1 av 4 lærere har ikke lært noe om dysleksi!
Bardus Design har designet ny rapport for Dysleksi Norge, et nytt og hyggelig samarbeid.
Rapporten baserer seg på undersøkelser gjort blant lærere, barn med vansker og foreldre. Hva har lærere lært? Og hva slags rolle spiller en diagnose i opplæringen? Rapporten er den første av tre rapporter som skal lanseres over en periode på tre år. Målet er å undersøke forhold som påvirker norske læreres kompetanse om spesifikke lærevansker. Dette er de vanskene vi kaller spesifikke lese- og skrivevansker, spesifikke matematikkvansker og spesifikke språkvansker eller -språkforstyrrelser.
Rapporten viser at lærere har store kunnskapshull når det kommer til lærevansker.
Les rapporten her: https://dysleksinorge.no/rapport-om-laererkompetanse/
